Mentionsy

Podcasterix
22.01.2026 04:00

#141 Jak uczyć o instytucjach międzynarodowych

W tym odcinku Kuba i Olek rozmawiają o tym, jak w obecnej sytuacji międzynarodowej należałoby uaktualnić sposoby uczenia o organizacjach międzynarodowych. Zastanawiają się, czy zamiast „zdartej płyty”, jaką bywa historia powstania najważniejszych instytucji, nie lepiej skupić się na konkretnych, współczesnych problemach.


Panowie przyglądają się również relacji między opowiadaniem o ideach a często gorzką praktyką wykorzystywania tych organizacji w realnej polityce.


Podcast został nagrany przez Aleksandra Pawlickiego i Kubę Lorenca19 stycznia 2026 roku. Głosu na przywitanie i pożegnanie użyczyła Adriana Bąkowska. Nasza inicjatywa jest wspierana przez Szkołę Edukacji Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności i Uniwersytetu Warszawskiego. Więcej informacji na stronie szkolaedukacji.pl. Jeśli jesteś zainteresowana/zainteresowany studiami z nami znajdziesz tam wszystkie potrzebne informacje. Namawiamy do kontaktu z nami. Wypełnij https://forms.gle/bw4yqNicSmHUiDKz6

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Szukaj w treści odcinka

Znaleziono 14 wyników dla "Europejskiego Trybunału Praw Człowieka"

Z kolei w kontekście Unii Europejskiej pojawiały się przecież bardzo mocne głosy, do jakiego stopnia integracja europejska powinna postępować, jak wobec tego powinny być skonstruowane instytucje unijne, jaki jest taki prawdziwy, idealny i...

parlamentami krajowymi, takiego schematu nawet nie ma, tutaj się nikt tym nie zajmuje, prawda?

Gdybyśmy natomiast rzeczywiście chcieli poprowadzić zajęcia, które pokazują, jak te instytucje naprawdę działają, jak one naprawdę wypełniają się treścią.

które nie są zupełnie nieuzasadnione, ale zarazem w tym prostackim wariancie, w jakim oferuje nam to prawa strona sceny politycznej, można to zbyć wzruszeniem ramion, bo to jest oczywiście analiza polityczna dla osób ubogich.

W związku z tym wyciąganie akurat tej kwestii jest po prostu zamiataniem prawdziwych dylematów i rzeczywistych kontrowersji.

Wydaje mi się, że i popraw mnie teraz, jeżeli ja będę ten kawałek, który teraz wypowiem, wywodził z błędnego rozumienia twojej alternatywy, ale chcę powiedzieć, że

z punktu widzenia edukacji konstytucyjnej Zarządów Prawa i Sprawiedliwości Andrzeja Dudy.

Tutaj, jak chociażbyśmy wzięli te zapisy dotyczące Unii Europejskiej, jeden z tych ostatnich punktów, to one oprócz tego, że wskazują na genety i na instytucje, to jednak dużo, bo co najmniej dwa punkty, o ile pamiętam, widzę, że teraz patrzysz, więc zaraz mnie poprawisz, dwa punkty dotyczą jednak oceniania działania tej instytucji i ich poszczególnych podinstytucji, że tak powiem.

jakby nie jest przedstawiona w podstawie jako coś, co powinno się pojawić, więc gdyby ktoś z Państwa omawiał te wątki właśnie tak, to naprawdę nie musimy.

A wydaje mi się, i popraw mnie, jeśli masz inne zdanie, czy właściwie popraw, no nie tyle popraw, tylko wyraź inne zdanie,

Innymi słowy, że powinny mieć przekaz prosty jak budowa cepa, a prosta jak budowa cepa jest struktura, no niech będzie Rady Unii Europejskiej, albo prosta jak budowa cepa jest... Tak, i bardzo łatwa do sprawdzenia.

Łatwa do zaprezentowania, łatwa do sprawdzenia.

W związku z tym niech przynajmniej wiedzą, jak ma wyglądać ścieżka odwoławcza do Europejskiego Trybunału Praw Człowieka, albo niech przynajmniej rozumieją, kto ma prawo weta w Radzie Bezpieczeństwa.

no to jedynym tematem naprawdę zbudowanym na ideach, znaczy takim, który no właśnie nie może się od tych idei oderwać, to są wątki związane z prawami człowieka.