Mentionsy

Radio Naukowe
14.07.2025 16:40

LAMU'25 #02 Dlaczego pieski nie umią mówić? O komunikacji u zwierząt, roślin i ludzi

Witajcie witajcie! Przed nami drugi odcinek LAMU lata 2025 roku. Temat przewodni: język, słowa, komunikacja oraz zmaganie się z pisaniem i czytaniem.

Dlaczego pieski nie umią mówić? Levi, 4l
Dlaczego koty mruczą? Iga, 10l
Dlaczego lamy plują? Michał, 7l
Dr Magdalena Jarzębowska, nauczycielka biologii, przyrody i chemii, edukatorka przyrodnicza


Jak powstały słowa w języku? Jak ludzie ustalili słowa na różne rzeczy, jak porozumiewali się, gdy nie mieli jeszcze języka? Na przykład jak ustalili, że drzewo będzie się nazywało drzewem? Tadek, 8l
Dr Marcin Wągiel, lingwista z Uniwersytetu Wrocławskiego, związany też z Uniwersytetem Masaryka w Brnie oraz Centrum Językoznawstwa Ogólnego im. Leibniza w Berlinie


Kto pierwszy wymyślił cyferki? Leon, 7l
Dr Tomasz Miller, fizyk matematyczny z Centrum Kopernika Badań Interdyscyplinarnych Uniwersytetu Jagiellońskiego


Dlaczego niektóre dzieci piszą w odbiciu lustrzanym literki albo cyferki? Hela, 7,5l
Dlaczego trzeba aż tak długo się uczyć czytać, a nie można sobie po prostu coś zrobić i natychmiast umiesz czytać? Piotrek, 8l
dr Katarzyna Chyl-Tanaś, neurobiolożka, Instytut Badań Edukacyjnych - Państwowy Instytut Badawczy


Czy rośliny porozumiewają się ze sobą? A jeśli tak, to w jaki sposób? Ignacy, 9l
Prof. Marcin Zych, dyrektor Ogrodu Botanicznego Uniwersytetu Warszawskiego


Dziękujemy, że jesteście z nami! LAMU powstaje dzięki wsparciu społeczności patronek i patronów. Zajrzyjcie, jak to działa: https://patronite.pl/radionaukowe

Szukaj w treści odcinka

Znaleziono 25 wyników dla "Ania"

W Letniej Akademii Młodych Umysłów to Wy zadajecie pytania, a naukowcy na nie odpowiadają.

Letnia Akademia Młodych Umysłów to my tu zadajemy pytania.

która mówiłam, ufam Ci, albo jestem Ci poddany, jesteś ode mnie ważniejszy, więc pokazuję Ci moją najwrażliwszą, najbardziej bezbronną część ciała, czyli brzuszek i to jest dowód mojego ogromnego zaufania albo uznania, że jesteś ode mnie ważniejszy.

Drugi sposób rozmawiania piesków to wspomniany przeze mnie zapach.

Natomiast u psów to jest sposób przekazywania informacji, który króluje.

Dopytuje Ania, reporterka LAMU.

I co ważne, jak radzi dr Jarzębowska, koniecznie pytamy o zgodę na przywitanie się z psem jego opiekuna, bo to on zna psa i jego zachowania najlepiej.

I najpierw dajemy mu bardzo powoli, delikatnie, niegwałtownym ruchem rękę do powąchania.

Badania naukowe wskazują, że kotki potrafią się nawet w ten sposób leczyć.

A tymczasem reporterka Ania wpadła na ważny trop.

I to nie jest moja wina, bo to wy tu zadajecie pytania.

No i poruszyłeś tutaj kwestię ich bardzo ciekawego zachowania, z którego są znane.

Naukowcy doszli do wniosku, że to jest taki sygnał trochę uspokojenia i pokazania, kim jesteś, droga lamo, w hierarchii stada.

Lewi, Igo, Michale, wielkie dzięki za Wasze pytania.

Na Twoje pytania odpowiada dr Marcin Wągiel, lingwista, czyli językoznawca z Uniwersytetu Wrocławskiego.

Większość tego, jak używamy języka, to wcale nie do rozmawiania z innymi ludźmi, ale do rozmawiania niejako z samymi sobą, do myślenia.

Tak działał nasz mózg wtedy, u zarania dziejów i tak działa teraz.

I tu mowa o tej dyslekcji rozwojowej, czyli o tej specyficznej trudności z nauką czytania.

Są badania, które pokazują, że te dzieci, które mają dyslekcję, które owszem, z większym trudem rozróżniają to B i D i też mylą się w zapisie, to właśnie będą bardziej skuteczne, szybsze niż inne dzieci, jeżeli ich zadanie będzie polegało na czymś przeciwnym, żeby znaleźć.

To jest na przykład taka aplikacja do rozpoznawania twarzy.

No i musimy powoli nauczyć się czytania od samego początku.

Piotrku, oraz wszystkie młode umysły, które dopiero zaczynacie przygodę z czytaniem na pocieszenie, wszyscy na początku się trochę męczyliśmy, ale czytanie, kiedy już się ma tę umiejętność, to jest wspaniała moc, bo czytać można niemal wszędzie, nie trzeba nikogo o to prosić.

Te dzieci, które mają w domu dużo książek, z którymi rodzice czytają książki, czytają im na głos, rozmawiają też o tekstach, które razem przeczytali, znają więcej słów, łatwiej jest im te słowa czytać, też chętniej czytają, więc to jest taka duża i ważna rola rodziców i nauczycieli, żeby zachęcać dzieci do czytania i czytać razem z nimi.

A w kolejnym odcinku szanowne młode umysły szachujecie takimi między innymi pytaniami.

To my tu zadajemy pytania.

0:00
0:00