Mentionsy

Dużo spotykamy takich nastolatków, którzy mówią, że świat im się skończył w momencie wyjazdu z Ukrainy, że takie przerwanie życia w Ukrainie nastolatka i jego najbliższego otoczenia i to jest bardzo, bardzo trudna sytuacja dla nich.

A trzecim elementem, który nas skłonił do myślenia o tej kampanii były relacje naszych różnych znajomych, którzy opowiadali jak w przestrzeni publicznej, w której się znajdują na przykład w autobusach czy na ulicy, jak rozmawiają po ukraińsku, to często się spotykają z jakimiś bardzo negatywnymi komentarzami.

Ja już trochę nie opowiedziałam, ale może pani zgodzi się to poszerzyć, dlatego że znów ja wyobrażam sobie, że w pewnym momencie zostali wrzuceni siłą rzeczy z powodu rosyjskiej agresji w Ukrainie w zupełnie nową rzeczywistość.

Ciśnie mi się na usta pytanie właśnie o to, na czym kampania polega, ale jeszcze przez moment się wstrzymam również dlatego, że...

Jesteśmy pełni szacunku dla nauczycieli, że podejmują te wyzwania i też nasza kampania ma im pomóc, bo właśnie są elementy kampanii skierowane do nauczycieli, więc też widzimy to, że ta nowa sytuacja jest trudna, jest wymagająca i chcemy w niej przyczynić się do pomocy w tej nowej sytuacji.

To jest bardzo różnie, ale dużo spotykamy takich nastolatków, którzy mówią, że świat im się skończył w momencie wyjazdu z Ukrainy.

Słyszałam też argument dotyczący tego, że uczniowie z Ukrainy są trochę z boku tego szkolnego nurtu, że oni sami do tego dążą, że trzymają się razem, że chętniej spędzają czas ze swoimi koleżankami czy kolegami z Ukrainy niż ze swoimi polskimi rówieśnikami.

Mówiła Pani przed momentem o tym, że niezależnie od tego, gdzie człowiek się urodził, to w pewnym wieku może rozmawiać na podobne tematy.

Jest takim elementem, który najbardziej przyciąga młodych, więc przy kontynuacji tej kampanii na pewno będziemy prosić różne osoby znane, które by chciały wesprzeć taką kampanię, żeby się wypowiedzieć, bo to się okazało takie ważne w tej kampanii.

Media społecznościowe to jest jeden element, on oczywiście chyba najskuteczniej trafia do młodych ludzi, zresztą nie tylko, wszyscy korzystamy z mediów społecznościowych, ale wątek, który mnie zaciekawił, bo wydaje mi się, że on jest przynajmniej w Polsce poruszany dosyć punktowo.

I bardzo jest ciekawa jej wypowiedź, którą rekomendujemy, można posłuchać na lekcjach przyrody, można posłuchać indywidualnie, jest na stronie kampanii.

Chyba taki ważny trzeci element kampanii to jest to, co proponują państwo nauczycielom i nauczycielkom, ponieważ przygotowali państwo materiały edukacyjne.

Rozmawiamy o kampanii społecznej Mam Tak Samo, która odwołuje się do podobieństw nie tylko między Polakami a Ukraińcami, a ogólnie ludźmi, którzy są w tym samym wieku, w podobnym momencie życia i dla których pochodzenie nie powinno być przeszkodą, a raczej dodatkową wartością.

Wydaje mi się też, że pozyskali państwo bardzo silnych sojuszników, bo Ministerstwo Edukacji to chyba rzeczywiście jest poważny sprzymierzeniec, ale też z drugiej strony wydaje mi się, że skoro MEN się w to włączył, no to też zauważa potrzebę takiego budowania mostów, budowania porozumienia.

Za chwilę miną cztery lata od momentu rozpoczęcia rosyjskiej inwazji i pełnoskalowej wojny w Ukrainie.

Wydaje mi się, że to jest hasło, które pojawia się w przestrzeni publicznej bardzo intensywnie od momentu wybuchu pandemii.

To był taki moment, kiedy dezinformacja czy fake newsy przestały być jakimś tematem odległym, tylko okazało się, że nagle wszyscy jesteśmy na nie narażeni.

wspólnych wartości może kogoś prowokować do nienawistnych komentarzy.

Odeszłyśmy na moment od szkół, żeby porozmawiać o tym w ogóle, jakie nastroje w kontekście osób z Ukrainy panują.

Wydaje mi się, że jeden element to jest to, o czym pani powiedziała, czyli pewien krytycyzm i ostrożność w wybieraniu informacji, na których budujemy swoje zdanie w określonych tematach.