Mentionsy

To jest screen z filmu Slamdog Millionaire.

Rok temu, we wrześniu, uruchomiło całą klasę AI.

Tam nie jest wykładana AI, ani uczona AI.

Tam AI jest nauczycielem.

Natomiast jest to projekt dość kontrowersyjny, ponieważ istnieją duże obawy, że jeżeli AI będzie tym nauczycielem, to nie nauczy tych młodych ludzi, przypomnę, 15-17 lat współpracy, współpracy w grupie, dobrej komunikacji.

I zachęcam do tego, żeby tak patrzeć na tę technologię, bo to, co ja słyszę, też w tym, co tu padło, co padło w zapowiedzi, to jest taka fetyszyzacja AI.

Więc my powinniśmy włączać AI do szkół jak najszybciej, ale na takiej zasadzie, żeby uczyć korzystania z nich w sposób wspierający.

Największym zmartwieniem w dobie generatywnej AI nie jest to, że może ona osłabić taką kreatywność czy inteligencję, ale to, że już to zrobiła.

Oczywiście opowiadamy sobie wszyscy na szkoleniach z AI.

Oczywiście zawsze pamiętajcie o krytycznym myśleniu, ale ile osób, jak mu AI wyrzuci odpowiedź, to rzeczywiście o tym myśli.

No i to jest ryzyko, że jeśli ta pokusa przezwycięży i ty delegujesz zadanie bycia kreatywnym AI-owi, to jest tak, jakbyś opuszczał dzień nóg na siłowni, nie?

Może być może będziemy rzeczywiście tym AI-em pisać idealnie.

bo stwierdzili, że trzeba zainwestować w człowieka po to, żeby potem móc inwestować w społeczeństwo, więc płacą swoim nauczycielom powyżej średniej, a także dają im bardzo dużą wolność, jeżeli chodzi o prowadzenie zajęć.

Ale także Bolt jest współudziałowcem między innymi w tym, ale też duże firmy technologiczne międzynarodowe, w tym OpenAI.

Ta reforma została nazwana AI Lib 2025, czyli skok AI-owy 2025.

I on będzie się wydarzać już od tego września, kiedy to Estonia ma zamiar przeszkolić 20 tysięcy uczniów oraz 3 tysiące nauczycieli właśnie z korzystania z narzędzi AI, ale nie w taki sposób, że nie będzie uczyć jak promptować,

Jest prowadzony skok AI-owy po to, żeby Estończycy lepiej odnajdywali się w przyszłości, tylko dzieje się to nie przez dawanie im narzędzi, tylko poprzez wspieranie pozycji człowieka.

Ocenianie wyników generowanych przez AI, tak byśmy potrafili rozróżnić, co jest ludzkie,

Co jest AI-owe?

z tego pół miliona nauczycieli, chciało wdrażać narzędzia AI-owe do edukacji jakoś w najbliższym czasie.

I on przeprowadził badanie na temat tego, w jaki sposób nauczyciele wtedy korzystali z AI.

No właśnie, więc wnioski były takie, że zaledwie 6 na 1000 nauczycieli jakoś bardziej aktywnie z AI korzystało.

Ten raport jest zatytułowany Polska edukacja w cieniu AI.

To znaczy nauczyciele opierali się w zasadzie jak mogli idei wdrożenia AI do szkół, samodzielnego korzystania albo tego, że uczniowie będą korzystali z AI.

A teraz postanowiły również wstawiać do tych szkół pracownie AI.

Choć nie ma wyników tego eksperymentu, nie został zrobiony, opublikowany żaden ewaluacja pilotażu, to Meniusz zapowiedział, że takich pracowni AI w polskich szkołach, w liceach będzie 16 tysięcy.

No właśnie, chciałam powiedzieć, że tak po polsku, ale to jest takie, nie brzmi to dobrze, wiecie, bo to znowu jest o tym, że to, co myślimy, czym jest pracownia AI?

Czy wy sobie w domu budujecie pracownię AI, żeby korzystać z AI?

Że to jest właśnie, jak ja usłyszałam, że będą pracownie AI, to sobie pomyślałam, kurde.

Człowiek ma mieć pracownię AI w kieszeni i ma wiedzieć, jak z tego korzystać.

Ma wiedzieć, jak skorzystać z AI u siebie w domu, jak będzie przy komputerze siedział.

Rozumiem, że w pracowniach AI są komputery, na których można robić coś AI.

Robienie pracowni wcale nie gwarantuje nam, że dzieci i młodzież będą uczone wykorzystywania AI w sposób, który jest dla nich rozwijający i będzie im pomagał, bo my generalnie nie możemy już dzisiaj sobie wyobrazić świata bez AI, bo naprodukowaliśmy tyle info śmieci w przestrzeni cyfrowej.

że po prostu musimy mieć jakiś kombajn do mucenia rzeczywistości, żeby po prostu jakoś w tej czasach infodemii funkcjonować, ale też życie przyspieszyło, czy nam się to podoba, czy nie i AI uczniom będzie pomagał sobie z tym radzić, więc ja nie znam odpowiedzi na pytanie, co ministerstwo miało na myśli, prowadząc pracownię, ale wiem, że w strategii cyfryzacji szkół najpierw są pracownie, a cztery lata później jest edukowanie nauczycieli w kwestiach etycznych na przykład, nie?

Ale co do tych priorytetów, to czy AI zacznie nam w Polsce zastępować nauczycieli?

Idealnie byłoby tak, żeby AI w szkole wspierał nauczycieli.